全球学校看什么排名榜？
作为曾经参加过多次世界大学排名的专家，简单说下我的观察和看法。 先强调一点，任何大学排名都存在着主观性和局限性。所谓的主观性是指各种排名的指标、权重以及数据的来源都有人为设定的因素在里面；而局限性的存在是因为人类认知的边界决定了我们不可能把这些学校放在同样的背景环境下进行比较（例如同一所学校的不同专业之间的比较）。因此任何一种大学排名都只是某种程度上的“近似真”而非绝对“真”。当然，我们可以把这种误差控制在可以接受的范围内并为此付出一定的代价——更全的信息展示会提升评价的成本，从而导致排行榜不能像商品那样做到尽善尽美。这就是权衡之道！
在诸多大学排名中我们最常听到的有QS、THE、US News、ARWU等，这些排名或侧重于学术，或侧重于学生素质。不过，最近几年的新兴排名如CS Ranking、Academic Informet等似乎更为热门。那么究竟哪些因素影响着这些排名呢？我认为主要有三点：
1. 学校声誉。学校声誉是一个古老的概念，它是与特定历史条件相关联的。在今天，一所大学的水平往往代表着一个国家的最高教育水准之一。所以学校声誉从一定程度上代表了一所学校的实力。因此我们看到很多排名中学校声誉这一维度占了相当大的比重。这一点也可以解释为何许多家长和学生都在意名校的名气。毕竟在很多人看来名气大的学校肯定差不了。这的确也是一个好学校应该努力的方向。但是我们需要注意名声不等于实力，尤其是今天大学间的边界逐渐淡化，一所学校完全可以专注于某个领域从而在世界上取得领先地位。
2. 学校经费。金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。尤其是当今的大学，越来越像大公司了。他们需要大量的资金来维持机构的运转、购置设备、举办活动、派遣教师进行学术交流等等。所以可以看到很多排名中都出现了经费的数据。然而这里我们需要注意，经费并非越多越好，它必须花在刀刃上，只有把钱用在有价值的地方才能得到正反馈，否则只会越养越穷。
3. 学术产出。这个要素反映了院校内部的学习环境和生活状况。好的学习环境和高质量的生活标准能够保证学生们学有所成。所以很多排名中都会对学生的体验和生活水平有所考虑，虽然这样的考量只占很小的一部分。
最后需要提一下的是，无论是多么全面的排名都只能反应一个问题的一部分情况。所以我们既不需要完全相信他，也不需要全面否定他。我们该做的只是一笔深入地分析他，然后结合自己的实际需求做出适合自己的选择。