教育硕士热门吗？
教育硕士（Master of Education，简称MEd）是指为了适应社会主义建设需要的教育教学的需要，从事教育理论研究及其在实践中应用、改变的研究生。
我国从1904年开始实行新的教育学制，近代学制开始于中法教育合同。中法学堂分两类：一类是留法勤工俭学预备学校；一类是由留法勤工俭学预备班学习数学和物理而办起的工业、农业、公路等职业学校。这两类学堂均实行“双轨制”，即以大学堂为大学，中学为专校，小学为高等小学、初等小学堂的“平行双轨”制。1912年，辛亥革命后，学制进行了调整，但“双轨制”仍继续保持下来。当时的教育学制是6—7年至7年至8年。1912年11月，教育部颁布了《普通教育暂行计划》，开始了第一次学制改革。
1922年11月，教育部颁布了“壬戌学制”，即“十年制”，从初小四年高一年的“六三制”改为初高六年的“六三制”。1928年，教育部制定了“学校系统改革案”，将“壬戌学制”的上位法规化，并决定实行“新学制”。1929年2月颁布，10月施行，即“九年制”和“六年制”。1951年9月教育部公布了经第二次全国教育工作会议精神修订的新学制（即《关于全国中学和中学以上学校教育制度草案》），实行“八年制”和“十年制”。1952年11月，教育部发出通知指出：“我国现时高中和高等学校招生，还是按照十六年的学制办事；但高中毕业后就业的同学很多，升学的只占百分之三四十。因此，在升学率这样低的条件下，仍然保持十六年学制，就不但浪费很多人力物力，而且妨碍青年学生按照自己的智力发展情况选择学习年限。”因此，决定高中实行“二年制”和“三年制”。
1985年1月和8月，原国家教委先后颁发《关于改革中学办学体制的若干意见》和《关于改革中等职业学校办学体制和运行机制的若干规定》，对普通中学和中职学校的办学体制进行了重大改革：实行“国有民办”、“股份合作”和“公开选拔和选聘校（厂）长”等政策措施。1986年4月，原国家教委颁发《关于加强基础教育学制改革工作的通知》，提出了“九年义务教育制”（小学五年、初中四年）和“高中三年制”。1992年7月，《中华人民共和国职业教育法》公布，规定职业高中和中等职业学校可以实行与普通高中不同的学制，允许职业高中和中等职业学校在符合职业需要的原则下，改革学制。