读三加二还是读私立高中？
我女儿今年中考，跟您一样也是遇到了选择的问题， 她现在在安徽合肥上一所知名的民办学校（学校不透露了） ，当时她中考成绩不是很理想，只有402分（满分750分），上我们当地最好的普高是可以的，但是要交很高的择校费，而民办高中只要368(这个分数是当年我校最低的录取分数线)，所以她选择了民办， 现在读高二了，我仔细了解了下学校的办学情况，觉得当初她的选择是正确的. 高一上学期结束后，学校进行了文理分班，根据她的成绩，学校建议她学理科，因为她理科相对文科比较好点. 但是她当时对理科没有任何基础，害怕学起来困难，于是学校就给她安排了理科重点班，刚开始一个学期由于跟不上，她的成绩并不是很好，学校对她进行了多次摸底测试后，发现她理综总分只有159分的成绩，这离高考的要求差很多啊！然后年级组找了她的家长，谈了她目前的学习状态，让家长作出是否继续留在学校学习的决定，当时我了解到这个情况，很震惊，马上从外地赶回来看她，当时她情绪非常低落，跟我说想转学回我们当地普通高中，因为那里同学关系比较简单，而且学习压力也不大，当时听到她说想转学的想法时，我非常生气，狠狠地批评了她，说我刚离开不久她就懈怠了，当时气哄哄的，准备回去找校领导闹，要求换掉她的班主任，因为我女儿说她不喜欢这个班主任……
还好当时我老婆拦住了我，让我不要冲动，她说再差的学校也有好的老师，再好的学校也有不好的老师，关键是自己怎么去调整心态，好好努力，说不定能反败为胜； 后来在我的劝说之下，她暂时留在了学校，并签订了升学协议，如果到第3学期结束（高2下学期结束），如果成绩没有达到XXX分（这个分数按当初我校最低录取分数减10分），学校将无条件让她转学回原籍，参加原籍的普高录取考试。
第二个学期开始，她换了新的班主任，班主任是个年轻的大学生，看起来挺阳光的，跟她交流中得知，原来她是看中了我校的出国留学项目，想在毕业后出国深造，所以在这2年学习中，无论哪科老师表扬她，她都不为所动，反而那些批评的声音能刺激到她的兴奋点，让她记住更牢固，当然也有可能是她谦虚，毕竟我也没办法深入她的内心去了解她的真实想法... 有一次周末回家，她跟我聊天时说起了这个协议的事情，说真的她很担心，如果最后成绩没达到协议要求怎么办？转回去考普通高考，那种落差她受不了，万一考不上大学，那她这辈子算完了… 我当时听了之后，心中窃喜，暗自在想，还好我当时阻止了你老爸，不然让你转学了，你现在的成绩虽然比上次摸底测验提高了20多分，但是离那个协议分数还差很远呢！ 不过嘴上却对他说：“放心吧，你一定能达到学校要求的分数，老师跟我们说了，只要你肯努力，这个分数很容易达到的”. 又过了几个月，到了第三次月考，她的成绩居然实现了逆转，这次考了班级第八名（共10个理科班），年级199名（共800多名学生），这个进步非常大，学校特意找了她和她的父母谈话，说根据这三次月考的分数，已经达到协议要求，不需要再考最后一次期末考试，直接保送出国留学了，
她当时高兴极了，笑得像一朵花…… 我当时特别好奇，想知道她在学校到底经历了什么，让她的学习成绩发生了如此大的变化，于是问了她才进入高中的时候，学校不是给她安排了重点班的吗？为什么一年后变成了后进生，难道是重点班效果不好？
她听完笑了，对我说： “爸爸，其实进了重点班后，我感觉同学们都在鄙视我，以为我成绩好就欺负我，讽刺我，只有班主任关心我，但我不在乎，因为我知道努力可以改变一切……” 然后她给我讲了关于她班上转来一位同学的励志故事（这位同学是转学到他们班的，之前是在其他县城的高中，因为班级成绩都不好，所以政府特批他可以免掉一些学杂费，并且安排到一个好的班级），听说他的过去后，她瞬间觉得自己很幸运，能在这个班级，接受这个班级的一切，包括好的和坏的。