在印度怎么留学生？
要出去，先到印度
现在的印度，国内的教育条件已经相当成熟，基本可以满足任何一个学生的发展要求，但是，那些具有非凡能力和远大的理想的人为了获得更扎实的基础和更高的英语语言能力，坚决要去国外就读！根据印度教育的现行制度，学生必须在完成十二年的课程，参加国家大学入学考试之后，才有资格申请就读印度任何一座的大学。
当然，为了充分利用外国大学的优质教育资源和提高自身的英语与相关专业的应用和实践能力，许多印度的优秀学生也选择了出国留学，特别是那些属于精英教育的国外大学。对于印度的学生而言，去国外就读的最大的诱惑和优势就是获得本科和硕士学业后，不需要再走国家统一选拔考试的大门，就可获得一个与美国等世界发达国家相似的教育质量的硕士头衔。
一般的情况是这样的，一个印度学生在国内读完十二年的基础教育后，在印度教育部规定的相应科目的国家大学入学考试中取得优良成绩，就被国内的相关大学校录取的。但是，有胆量和远见的学生已经开始着手准备和实施早一步“走出去”的重大决策了。
为了“走的出去，带的回来”
早在入学之前，这个学生就必须提前一年完成由印度教育部和印度国立教育委员会组织的相关科目的基础课程，同时，还必须通过由印度大学院（University Grants Commission，India）认证委员会组织的大学阶段课程的认证考试。
通过以上的复杂繁琐而又相当重要的入学资格考试后，这个学生才有可能在国内相关大学完成自己心仪的本科教育。然而，在他（她）的脑海里早已把国外的相关大学基本状况和各学科专业的著名教授、研究专家、精品课程、杰出成就等牢记在心，之所以这样，是因为这些重要的海外信息都是经过提前深入充分的留学调研工作获得的。
在印度完成本科学业后，这个学生就可以选择在美国、加拿大、英国、澳大利亚和新西兰等国家继续攻读更高层次的硕士学位了。但是，这仅仅是开始，因为在海外就读的硕士或博士的学业生涯还要面对另外一场激烈的考验和竞争。虽然，就大多数人的理解而言，海外留学是相对轻松的，只需把外国的大学课本翻译成印地语或英语就可以了。
如果顺利的话，在印度国内，尤其是那些顶尖级大学就读的印度学生是可以很轻松地掌握英语和印地语两种在印度起决定作用的语言的。但是，这里的“顺利”是有特定内涵的：如果这个学生所就读的学院是双语教学环境。例如：在开设英语教学专业的同时，也开设印地语教学的专业，那么，这个学生不仅可以掌握英语，还可以掌握印地语。而如果不是双语教学环境，那么，这个学生就必须选择一门学科作为主修课程，而同时辅修另一门学科作为次修课程。当然，他的英语语言能力就必须达到可以阅读相关专业的外文原版书刊的水平了。
既然到英国、美国、加拿大、澳大利亚及新西兰等国家的印度学生都是因为学业成绩优秀而被邀请去继续攻读更高层次的学位的，那么，他（她）就必须要在海外就读的两年左右的硕士或博士的学业期间里完成几个重要的任务：
1）必须利用国内所学的专业知识获得相关领域的重要科研成果！
2）必须要利用在国外就读的宝贵时间认真研究和学习国外同专业领域的最新发展动态和前沿性知识！
3）要精心制作一份以英文为主要语言的学术性质的研究报告，用来向自己的导师介绍自己的科研成果和说明自己在外留学的两年间的学习过程的进步和所取得的发展！
4）要通过在国内所掌握的专业知识的应用和实践水平的提高使自己完全可以胜任导师的助手工作。
一旦按照上述要求去做了，这时的印度学生就已经为以后的“海归”生活铺平了成功之路了。
印度教授眼中的“最优秀毕业学生”的称号将非他（她）莫属了。因为，由于有了在海外的两年的宝贵的学习和研究的经历，这个学生已经具备了在国内任何一所大学或研究机构进行独立研究工作和执教的能力。而在国内，能够被企业界录取的高才生，不仅看中了他的专业知识基础，而且还推崇他那宽广的国际视野与独特的见解以及他那熟练的英语和印地语的双语交流能力。
回到印度后，这个学生的工作领域可以是在：行政、教育、工业、金融和通讯等方面。但是，他（她）更愿意在科研机构或重点大学从事自己专业的教学与研究，为国家经济建设培养更多更优秀的人才。而这个时候，他（她）不仅具有本科和硕士阶段坚实的专业基础，还增添了具有实际应用价值的博士阶段的学习和研究取得的一系列成果。