美国杜兰大学世界排名第几？
一、美国杜兰大学世界排名情况
最新世界大学学术排名（ARWU）终于在全球6个城市同时揭晓。排名评比的参考主要有两个方面，一方面是大学在教学、研究、知识转化方面的高水平，另方面则是大学在全球高校中是否拥有较高的国际声誉。
杜兰大学是一所综合性的，具有本科和硕士水平的大学。本科学生在获得学士学位后，可继续在杜兰大学攻读硕士学位，也可选择其他高校攻读硕士学位；学生在选择专业时也颇为自由，除医学系外，可选择任何专业。
杜兰大学共有十个学院，下设20个科研研究所，所有这些研究机构都致力于在人文科学、理学、工商管理、医学、社会工作及公共管理等领域开展高质量的研究活动。
杜兰大学国际排名情况，根据最新世界大学学术排名（2008年），杜兰大学在世界综合排名方面名列第448位，在美国国内外高校综合排名方面名列第101-150位；在生物学、植物学与动物学、现代语言与文学、神经科学与心理学、工业与制造系统研究、工商管理等专业领域内名列前100位。
二、世界一流大学的基本特征
1、注重知识和学术自由。
在大学的诞生和发展中，知识自由和学术自由是发展的内在动力。如果说，严格的管理和约束是工厂生产科学技术的“发动机”的话，那么，知识自由和学术自由便是科技大师们无比珍贵的“良种”，只有在宽松和融洽的环境中才能培育出的高科技“种苗”。知识和学术的独立、自由和创新是大学文明最为重要的“基因”。
2、人文与科学的和谐统一。
大学本质上说是一种科学机构，即“研究高深学问”的地方，但大学不仅含有“客观知识”传授的职能，还承担了探寻人类知识终结的使命，它更多的是一种“人文”机构，以“自由”之思想培育“有用”之人才是她的最高追求。
3、大学自治与大学自治的消极意义。
自治是大学的生命，没有自治的大学是不可能成为世界一流大学的，但大学的自治是一把“双韧剑”，在封建时代和独裁政治之下，自治只能是寄生和自生自灭。在现代社会中，自治被赋予积极意义，它既是大学发挥内在潜力的基本保证，也是国家和社会充分利用和管理大学的首要选择和必然举措。但自治的消极影响也是不容忽视的，它会成为大学封闭和保守的“屏障”，是阻碍大学发展的顽石。
4、学术独立与大学职业化。
学术是大学的生命，没有学术独立，大学便成了政府的赘生物、企业的附属物。大学作为精英聚集的场所，学术独立应当是大学教职人员的价值选择，只有坚持学术研究的不受干涉和追求原创性，大学才能达到传承人类智慧、揭示真理、发展科学的使命。但由于专家治学的局限性，大学内部的职业化管理和学术化治理，应当说是大学管理的有效机制，但如何将学术权力同行政权力适度分开，使教授治学真正能“治学”，是当下许多高校所苦苦探寻的课题。
5、大学思想与社会思想。
高等学府应有高深的学问，大学教师应有高洁的品性，大学学生应有高雅的情趣。大学在传授知识、培养人才的同时，更应该成为社会思想库和道德精神的高地。