小学生假期做些什么？
要解决孩子做什么的问题，就要先知道孩子不想做的原因。 如果孩子是那种学习比较主动的娃，那他肯定是因为学习不够有趣，才不想做。 那好办，家长想办法让学习变有趣就行了。 如果孩子是那种被动学习的娃，那他不想学的原因就复杂了。
1、可能是对未知不确定事情的恐惧感导致的害怕学习。（如孩子可能怕自己学了之后成绩不好被父母批评；也有可能是在某个阶段孩子发现自己与其他同学在智力上有差距而产生的自卑心理导致的害怕学习） 对于这种因恐惧产生的厌恶学习的感觉，最好的办法是引导孩子直面他恐惧的事情，化危为机。
2、有可能是来自学校或者家长的逼迫导致的“不想学习”。对于这种情况，最好的处理方式是和孩子建立一个共同目标，让孩子自愿地去朝着这个目标努力。 因为一旦目标是建立在双方约定的基础上，那么达成目标的路上就不会有太多抵抗。
3、还有一种可能性是孩子遇到学习上的难题难以突破产生的挫败感导致的“不想学习”。 如果是这个问题导致孩子讨厌学习，那就要想尽办法帮孩子解决难题，提高孩子的学习能力。
4、最后一种可能性小，但也不是不存在。就是同学之间相互传递的小道消息或者自己听说看到的其他事情引发的“不想学习”。 这个就需要父母多留意孩子在校的表现，及时引导孩子走上正确的道路。
以上四种可能性都涉及到孩子内心的想法，作为成年人，我们很难真正进入孩子的内心世界去洞察，所以最好的方式是由孩子来告诉你们他的想法是什么。
然后，再根据孩子的不同情况采用不同的方法去处理。 但是很多爸爸妈妈在面对“小孩不想学习怎么办”的时候，往往没有耐心去看清楚孩子不想学的真正原因在哪里。很多时候，他们只会凭借自己的感受或者是想当然的去给孩子贴标签——“你就是不想学！”“你就是不肯努力！”——然后给孩子下定义。 “孩子，你不是不喜欢学习，你是懒！”——那好吧，我就逼着你学！
在父母的逼迫之下，有的娃暂时妥协了，于是他们表面上是“乖乖”地坐在那里学习了。但实际上他们的内心是非常排斥的，这种强迫式的学习是不可能高效的，也是最消耗能量的。能量低效的情况下，就算勉强学完了，效果也不好，容易遗忘。 所以，最有效的方式还是由孩子自己去选择——你想学什么？ 你想学什么呢？ 这个学期快过去了，你可以利用剩下的几天时间想想，下个学期打算学什么？
如果孩子实在不知道如何着手去选择，那你不妨借用SWTO模型帮他们分析。 SWT0模型是一种非常经典的企业战略思维，用在这里也非常合适。 首先列出来想要学习的知识或者技能有哪些： S代表优势（已经具备的知识和技能） W代表劣势（缺乏的知识和技能） T代表机会 O代表威胁。 然后分别给每个维度列出具体的内容：
通过这样的思考，一般都能够比较明确地看出孩子当前学习的痛点在哪里。 是知识点太多，找不到重点？还是基础不牢固，无法实现知识的纵向深挖？又或者是欠缺学习方法，找不到高效学习的通道？ 想清楚这些问题后，下一步就是要针对性地制定学习计划了。 把大目标拆解成小目标，把抽象的目标变成可操作可执行的计划。 在计划的实施中，一定要注意让孩子拥有反馈和调整的机会。 这样能让他们及时地认识到自己的问题出在哪里，然后才能对症下药。